Nodo Social
Primer Periodo
Aprendizajes
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Analizar los derechos y deberes que protegen a los niños, niñas, jóvenes y adolescentes
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Investigar el concepto de sociedad democrática y sus implicaciones.
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Indagar los deberes que deben cumplirse en una sociedad democrática para el desarrollo de una sana convivencia.
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Participar en los procesos democráticos de mi grupo y de mi institución.
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Mejorar mi forma de relacionarme con los otros.
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Participar en los procesos democráticos en mi salón y en la institución educativa
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Comprender la importancia de la división de poderes en una democracia y la forma como funciona en Colombia.
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Comprender la importancia de los límites geográficos y el establecimiento de las fronteras en la organización de los territorios.
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Reconocer y rechazar las situaciones de exclusión o discriminación en mi medio escolar.
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Analizar las características de las culturas ancestrales que, a la llegada de los españoles, habitaban el territorio nacional.
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Diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.
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Utilizar tecnologías de la información y la comunicación disponible en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades
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Seguir las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.
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Identificar y describir características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.
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Reconocer mis habilidades, destrezas y talentos.
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Buscar mejorar mi forma de relacionarme con otros con base en sus apreciaciones.
Evidencias
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Describo los derechos de la niñez y asume una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a rasgos individuales de las personas.
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Reconozco las personas, instituciones y autoridades a las que puede acudir para la protección y defensa de los derechos de la niñez y explica cómo buscar apoyo de ser necesario.
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Conozco y sé usar los mecanismos de participación estudiantil de mi medio escolar. (Competencias ciudadanas).
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Conozco las funciones del gobierno escolar y el manual de convivencia. (Competencias ciudadanas).
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Diferencio las ramas del poder público, sus funciones e importancia en el equilibrio de poderes.
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Reconozco los límites geográficos de Colombia a partir de la lectura de un mapa político.
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Explico la importancia de las fronteras colombianas como un punto de encuentro con los pueblos vecinos y documenta situaciones vividas recientemente con los países limítrofes.
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Reconozco los diferentes pueblos indígenas pertenecientes a las familias lingüísticas que habitaban el territorio colombiano (Chibcha, Caribe y Arawak) y los ubica espacialmente.
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Busco información en diferentes fuentes sobre los legados culturales de las comunidades indígenas y describe su situación actual.
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Explico las razones por las cuales la población indígena se vio reducida con la llegada de los europeos. (Catedra Afro)
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Diferencia productos tecnológicos de productos naturales e identifica las dificultades y los riesgos asociados a su uso.
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Utiliza herramientas de información y comunicación para el desarrollo de diversas actividades sustentar ideas.
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Usa instructivos y manuales para guiarse en el manejo de artefactos.
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Promueve el cumplimiento de las normas para la prevención de accidentes y enfermedades.
Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la interacción, el respeto y la tolerancia
Contenidos Mediáticos
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Manual de inducción Institucional
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Participación. Importancia de La participación escolar. Gobierno escolar.
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Constitución Nacional. Ley de infancia y adolescencia.
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Instituciones y autoridades para la protección y defensa de los derechos.
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La estructura del poder del estado. Organismos de control y vigilancia.
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El estado colombiano. Formas de representar el paisaje: los mapas y su utilidad. El relieve colombiano
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Organización territorial
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Primeros pobladores
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Época indígena. Comunidades indígenas en Colombia.
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Riesgos asociados al uso productos tecnológicos.
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Instructivos y manuales para guiarse en el manejo de artefactos Normas para la prevención de enfermedades y accidentes
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Los diez comportamientos digitales
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Un emprendedor
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Características del emprendedor. Que es Emprendimiento. Tipos de emprendedores.
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Cultura del Emprendimiento. Características, cualidades y perfil del emprendedor. Indagación de experiencias de emprendimiento en su entorno familiar y social.
Datos
Importantes
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Líderes de la historia...
Los líderes sociales surgen con sus luchas, inspiradas y nutridas en los permanentes y normalizados escenarios de dolor de pueblo, de llanto inconsolable por la vulneración de la dignidad compartida, el olvido social y estatal, la creciente desnutrición, el mal servicio de salud, la contaminación de los ríos, la explotación desmedida de los recursos naturales. Son impulsados por una fuerza interior que les impide callar, porque no están diseñados para el silencio.
Son estrellas que se alzan con un brillo distinto, cuya luz quieren cegar, simple y llanamente porque su voz en el oído de muchos es fuerza que despierta y arrasa, convirtiéndose en el mayor de los enemigos para las oscuras fuerzas que se debaten por hambre de poder, riqueza y señorío.
El proyecto de vida de un líder social, no es personal, es colectivo. Hacen parte del grupo selecto de aquellos que optaron desde su plena libertad a vivir en la ética de los máximos de la que habla Adela Cortina, es decir, trabajan en función de la felicidad, del sentido de vida de las personas y los grupos, donde deben hacerse viables los mínimos compartidos, es decir, los derechos humanos, la autonomía, la igualdad, la justicia, la solidaridad.
Cuando una Nación, un Estado deja de rodear a sus líderes sociales, y algunos de sus miembros los juzga, los estigmatiza, los olvida, condena a una comunidad nacional al atraso en su propia historia de lucha. Además, deslegitima su propia democracia. Se entierra la capacidad de soñar, transformar y reconstruir un país en colectivo. De nada sirven las luchas individuales, si las colectivas son despreciadas, estigmatizadas.
¿Sabías qué?
Tal vez son la debilidad de nuestra identidad y la fragilidad de nuestra memoria colectiva las que más eliminan líderes sociales. Como ciudadanos nos hace frágiles. Ensombrece nuestra historia, nos pone a merced de los enemigos.
Biografías de los personajes importantes de nuestra independencia
¿Sabías qué?
Antonio Nariño
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Antonio Nariño fue un dirigente de la independencia de Colombia. Nació en Bogotá en 1765 y murió en Villa de Leiva en 1823. Fue conocido por sus habilidades de comerciante de quina y de libros. Su
biblioteca fue considerada como una de las más completas de la Nueva Granada. En 1793 imprimió la Declaración de Derechos Humanos y del Ciudadano que había proclamado la Revolución Francesa. En 1810, se explotó la revolución independentista, Nariño aprovechó que la nación estaba ocupada por el ejército de Napoleón Bonaparte.
http://recordandoacolombia.blogspot.com.co/2010/11/biografias-de-los-personajes.htm
José Acevedo y Gómez
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Nació en 1773 en Bogotá. Fue patriota colombiano, en 1775 y 1817 fue llamado "el tribuno del pueblo".
Redacta el Acta de Independencia de 1810 y establece la Junta de Gobierno. Alborotó a los habitantes de Bogotá el 20 de julio de 1810 diciendo estas palabras: “Si perdéis este momento de efervescencia y calor, si dejáis escapar esta ocasión única y feliz, antes de dos horas seréis tratados como insurgentes.” Anuncia la firma de Acta de Independencia y entre 1816 y 1817 huye contra Pablo Morillo y busca refugio y ahí muere.
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http://recordandoacolombia.blogspot.com.co/2010/11/biografias-de-los-personajes.html
Policarpa Salavarrieta
Nació en Guaduas el 26 de enero de 1796. Conocida como "la Pola" a los nueve años aprendió a leer y a escribir; en su adolescencia se dedicó a la modistería y comenzó a interesarse por las actividades independentistas de su hermano Bibiano, combatiente del prócer Antonio Nariño. Desde entonces trabajó como empleada y costurera lo que le dio la oportunidad de recorrer la ciudad contribuyendo con información y contactos para la planeada revolución santafereña en compañía de su novio Alejo Sabaraín.
Lamentablemente, los españoles descubrieron sus actividades y los arrestaron. Un Consejo de Guerra los condenó a muerte. Policarpa y su novio fueron fusilados en Bogotá el 14 de noviembre de 1817. Sus últimas palabras antes de morir fueron dirigidas al pueblo de Santa Fe de Bogotá:
¡Pueblo indolente! ¡Cuán diversa sería hoy vuestra suerte si conocieseis el precio de la libertad! Pero no es tarde. Ved que, aunque mujer y joven, me sobra valor para sufrir la muerte y mil muertes más, y no olvidéis este ejemplo...» (...) «Miserable pueblo, yo os compadezco; ¡algún día tendréis más dignidad!»
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El Sabio Caldas” Francisco José de Caldas
El Sabio Caldas fue el primer científico de Colombia. Nació en Popayán en octubre de 1768. Murió en Bogotá el 29 de octubre de 1816. Caldas era hijo de José de Caldas y Vicenta Tenorio. Estudió latinidad y filosofía en el Colegio Seminario de Popayán. En 1788 se mudó a Bogotá y terminó sus estudios en derecho en el Colegio Mayor de Nuestra del Rosario en 1793. Caldas se fue para Popayán cuando terminó sus estudios. Ahí se dedicó a manejar los negocios de su familia pero no le fue muy bien. Francisco José de Caldas se dedicó a investigar sobre bibliográficos y técnicos de la ciencia. Con el camino de la independencia, se dedicó al estudio de la ciencia militar, después de que el presidente Nariño lo nombró capitán del Cuerpo de Ingenieros Cosmógrafos. Después, se encargó a la publicación del Almanaque de la Provincias Unidas del Nuevo Reino de Granada. Francisco José Caldas fue fusilado en la espalda el 29 de octubre de 1816.
Manuela Beltrán
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Nació en Socorro, Colombia.Fue heroína Colombiana que desencadenó la Revolución de los Comuneros en 1781. No se conoce mucho de su vida, pertenecía a una familia sencilla de españoles, que manufacturaban tabacos y tenía una tienda de efectos de Castilla. Manuela Beltrán pasó a la historia de la Nueva Granada el 16 de marzo de 1781, cuando tenía 57 años. Rompió el edicto del ayuntamiento del Socorro con la cual se fijaba el Impuesto de Armada de Barloventa. Su frase conocida es: “Que viva el rey, que muera el mal gobierno.” Nunca se volvió a saber de ella, fue símbolo del nacionalismo pre-revolucionario y considerada la heroína de la lucha emancipadora.
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Antonia Santos
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Nació en Pinchote, Santander en 1782 y murió en Socorro, Santander en 1819. Fue la primera que se organizó en la provincia del Socorro para luchar contra los invasores españoles. Combatiendo el régimen del terror
y apoyar el ejército patriota en la Campana Libertadora destacándose como la más organizada y la que peleó más bravamente durante los tres años de reconquista. El 28 de julio de 1819, a las diez de la mañana, fue llevada al cadalso, ubicado en la plaza del Socorro. Un sargento la ató al patíbulo y le vendó los ojos, siendo así su muerte.
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Camilo Torres Tenorio
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Patriota nacido en Popayán (1766) y fallecido en Bogotá, entonces llamada Santa Fe (1816). Hijo de padre español, siguió la carrera de derecho en la capital del país, donde brilló después como gran abogado. Allí fue también por varios años profesor de derecho civil y de filosofía. Tuvo una decisiva
participación en la revuelta ocurrida en Santa Fe el 20 de julio de 1810, que trajo como consecuencia la emancipación de Colombia (llamada entonces Nueva Granada) del dominio de la monarquía española. Fue en esa ocasión uno de los firmantes del Acta de Independencia e integró, como vocal, la junta suprema de gobierno que asumió el mando de la recién liberada colonia.
Firme partidario del régimen federal, fue presidente de las Provincias Unidas de la Nueva Granada, entre 1812 y 1814, y luego entre 1815 y 1816. Como tal, brindó su apoyo a las primeras campañas libertadoras emprendidas por Bolívar. Fue víctima del feroz movimiento de reconquista colonial iniciado por España y llevado a efecto por el general Pablo Morillo, llamado el Pacificador; éste decretó la muerte del patriota granadino, que fue fusilado y luego decapitado. Camilo Torres escribió el denominado Memorial de agravios (1809), célebre documento político en que dirigió serias críticas a las autoridades españolas. Se destacó como gran orador y fue llamado el Verbo de la revolución.
El 9 de noviembre de 1967, en la Ley 44 del Congreso de la República de Colombia, firmada por el Presidente
Carlos Lleras Restrepo, se declaró en su segundo artículo el día 14 de noviembre como "Día de la mujer colombiana", en honor del aniversario de la muerte de "Nuestra heroína, Policarpa Salavarrieta".
¿Puedes aceptar la diferencia?
"El desafío es saber dar de mí y recibir de los otros, respetando todas las opiniones, los estilos, los gustos distintos. Esto solo es posible si estoy abierta a captar las necesidades de otros, saber ponerme en su lugar y ayudar. Así no cabe la posibilidad de tratar mal a otros, dentro y fuera del Colegio, a través de cualquier tipo de medio"
M.Paz Bloomfield.
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Constitución política de Colombia
Saber Conocer...
Somos Ciudadanos
Derechos y Deberes
¿Sabes qué son los derechos?
“Lo que se les dé a los niños, los niños darán a la sociedad.”
Karl Augustus Memnnige
Instituciones que protegen los Derechos de los niños
En Colombia, como en muchos países del mundo, existen organizaciones internas (gubernamentales y no gubernamentales) que promueven y protegen los Derechos Humanos. Estas instituciones, junto con los organismos internacionales, trabajan en sinergia, creando redes de apoyo. Los tratados internacionales, la Constitución de 1991 y otras leyes nacionales han determinado los espacios e instrumentos para la garantía de los derechos.
La Constitución es la norma suprema de un Estado soberano establecida o aceptada para regirlo. La constitución fija los límites y define las relaciones entre los poderes del Estado y de estos con sus ciudadanos, estableciendo así las bases para su gobierno y para la organización de las instituciones en que tales poderes se asientan. Este documento busca garantizar al pueblo sus derechos y libertades.
Nuestra constitución se encuentra dividida así:
1. Preámbulo: corresponde a la introducción, expresa las directrices que la inspiran y que sirve de guía a los gobernantes. No contiene artículos.
2. Parte Dogmática: establecen los derechos y libertades de los ciudadanos garantizadas por el estado y a la vez las limitaciones impuestas en el ejercicio de los mismos.
3. Parte Orgánica: establece la organización del estado, su sistema de gobierno, su régimen político, su división territorial, la nacionalidad, la distribución de las ramas del poder público y a nivel general todas las normas que rigen un estado y determinan como debe organizarse este y ejercer su poder soberano.
Los 10 comportamientos digitales
Los comportamientos Digítales es una estrategia que busca promover el uso sano, seguro y constructivo de las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones – TIC, por parte de niñas, niños, jóvenes y adolescentes en Colombia.
Liderazgo
Es la capacidad de comunicarse con un grupo de personas, influir en sus emociones para que se dejen dirigir, compartan las ideas del grupo, permanezcan en el mismo, y ejecuten las acciones o actividades necesarias para el cumplimiento de uno o varios objetivos.
Características de un Líder
Capacidad de comunicarse. ...
Inteligencia emocional. ...
Capacidad de establecer metas y objetivos. ...
Capacidad de planeación. ...
Un líder conoce sus fortalezas y las aprovecha al máximo. ...
Un líder crece y hace crecer a su gente. ...
Tiene carisma. ...
Es Innovador
Participación escolar
¿Qué es la Participación?
Participación del latín participatÄo, participación es la acción y efecto de participar (tomar o recibir parte de algo, compartir).
La participación es una actitud que asumimos las personas cuando decidimos tomar parte en hechos que requieren de nuestra opinión y colaboración por ejemplo, cuando damos nuestra opinión en clase frente a un tema, se dice que participamos. De igual modo, todo aquel que se interesa por el progreso de los grupos y de la sociedad, que da su opinión y busca soluciones, participa y al mismo tiempo crece como persona.
Haz clic en la imagen para leer el cuento
¿Sabias que..?
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En cualquier decisión que te afecte, tienes derecho a que te escuchen y a que se tome en cuenta tu opinión, esto no quiere decir que siempre se deba hacer lo que tú crees que es mejor, ni que lo que digas valga más que lo que dicen los adultos o los demás niños/as, pero tu opinión debe ser parte importante en la decisión que se tome. Siempre se te tiene que informar de forma clara de lo que está pasando.
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Algunos ejemplos de situaciones en las que tienes derecho a participar son: cuando en tu clase hay algún cambio que te afecte, o que en un juicio se decida con quién vas a vivir si tu papá y tu mamá se separan o sin en tu barrio van a construir un parque nuevo, debería escuchar tu opinión como la de cualquier ciudadano o ciudadana.
Mientras respetes a los demás, tienes derecho a decir todo lo que piensas, sientes y sueñas, así como a que te escuchen aunque no compartan tus puntos de vista.
La participación no solo es para asuntos relacionados con vida, sino también con asuntos relacionados con todas las personas de la familia, escuela, vecindario, centro de salud, ciudad...
Una de las formas más importantes de reconocer el derecho de la participación, por parte de las niñas, niños y personas mayores, es Escuchando
Gobierno escolar
LA Participación democrática
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Consiste en tomar decisiones para elegir o reemplazar a las autoridades gubernamentales, así como par comunicar a los líderes políticos nuestras necesidades o problemas.
En el Colegio la participación democrática se da mediante el gobierno escolar.
El gobierno escolar es un espacio real que fomenta la formación y participación democrática, los estudiantes tienen la oportunidad de elegir y ser elegidos, además de representar los intereses de su comunidad, lo cual, además, les permite desarrollar su capacidad de liderazgo político en nuestra institución. En este espacio todas sus iniciativas son puestas en consideración por medio de la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa y el funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
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Para participar en el Gobierno escolar
Emprendimiento
¿Qué es el emprendimiento:?
El término emprendimiento significa «pionero».
Se conoce como emprendimiento a la actitud y aptitud que toma un individuo para iniciar un nuevo proyecto a través de ideas y oportunidades. El emprendimiento es un término muy utilizado en el ámbito empresarial, en virtud de su relacionamiento con la creación de empresas, nuevos productos o innovación de los mismos.
El emprendimiento es el proceso de diseñar, lanzar y administrar un nuevo negocio, que generalmente comienza como una pequeña empresa.
Emprendimiento empresarial: es la iniciativa o aptitud de un individuo para desarrollar un proyecto de negocio, u otra idea que genere ingresos que le permite cubrir principalmente sus gastos básicos, y el de su familia.
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Emprendimiento cultural: puede ser visto como el generador de empresas u organizaciones culturales con el objetivo de que no se pierda el significado, ni el valor simbólico de los productos y costumbres pertenecientes de un país.
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Emprendimiento social: busca satisfacer las necesidades de la sociedad en donde se desenvuelve. Como tal, el emprendimiento social es una persona u organización que atacan problemas de la comunidad, bien sea en lo social, económico, y cultural.​
Desarrolla tus Competencias
Profundiza saberes
Saber Hacer...
1. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: Participar, grupo, cultura, pueblo, identidad, pertenencia, comunidad, comunidad, decisiones, individuos, propósitos, rituales, símbolos, responsabilidad, fortalecer, líder, iniciativas.
2. Imagínate que eres candidato(a) para ser el representante de tu grupo en el consejo de estudiantes, diseña una propuesta para ser presentada a tus compañeros y compañeras. (pon en juego toda tu creatividad).
3. Recortar los deberes y pega junto a su respectivo derecho
4. Observo las siguientes imágenes y escribo el derecho que se está violando. Argumento la forma en que se podría mejorar dicha situación.
5. Observa las siguientes viñetas y elabora una pequeña redacción sobre lo que denuncian, lo que nos dicen y sobre lo que nos quieren hacer reflexionar
1. Analiza y responde las preguntas:
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¿Cuáles son los derechos que tenemos los niños y las niñas?
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¿Cuáles derechos disfrutamos?
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¿Cuáles derechos consideramos que, algunas veces, no son respetados?
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¿Cuáles deberes cumplimos mis hermanos o hermanas y yo?
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¿Cuáles deberes podemos cumplir fácilmente y cuales son más difíciles de cumplir?
2. Presta atención a la siguiente canción La Responsabilidad y reflexiona sobre la importancia de los derechos y las responsabilidades.
3. Según el texto desarrolla los siguientes aspectos
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Que significa "ser parte de"
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En que se basa la participación y cuál es el significado
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Con tus palabras construye el significado de participación
​4. Reflexiona sobre los sigueintes interrogantes:
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¿Consideras que en el colegio se conforma bien el gobierno escolar? ¿por qué?
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¿En qué medida el gobierno escolar te permite ser autónomo y participativo?
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¿Por qué es importante que en el colegio se ofrezca una formación democrática y ciudadana?
Diviértete un poco y profundiza en el conocimiento.
Ingresa de un clic
"Necesito de Todos, Necesito de Ti."
No podemos apartar nuestras responsabilidades y necesidades por los demás, pero si podemos equilibrarlas para beneficio de nuestros semejantes. Dar una mano, ayudar a alguien, prestar nuestro hombro cuando alguna persona necesite llorar, etc., no afectará nuestro tiempo, ya que ese problema o situación que le acontece a esa persona también es nuestro problema, no podemos ser indiferentes. No apartes tus responsabilidades, solo redistribúyelas para el beneficio colectivo y notarás que cuentas con millones de manos para solucionar tus problemas, así como los millones de problemas del mundo cuentan con tus manos."
Manual de Convivenvia
Saber Conocer...
Es un documento institucional de orden pedagógico y jurídico que concede a los diferentes estamentos de la Institución Educativa Fe y Alegría Luis Amigó la guía para el manejo (promoción, prevención, atención y seguimiento) de situaciones que atenten contra la dignidad, la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, así como funciones en la detección temprana de este tipo de situaciones. A los estudiantes en particular, el manual da un rol activo para participar en la definición de acciones para el manejo de estas situaciones.
Tiene como propósito lograr una adecuada convivencia que permita a nuestros estudiantes alcanzar una formación integral, individual y social, desarrollando los valores humanos, base esencial de toda sociedad justa; garantizando el respeto, la solidaridad, la reciprocidad y el reconocimiento de la diversidad. Esto para “Garantizar el mejoramiento de la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos” (MEN, Guìa 49).
Está estructurado en 12 capítulos a saber:
CAPÍTULO 1: Presentación
CAPÍTULO 2 Marco legal
CAPÍTULO 3. Síntesis de la lectura de contexto institucional
CAPÍTULO 4. Aclaraciones conceptuales
CAPÍTULO 5. Deberes y derechos
CAPÍTULO 6: Comité de convivencia
CAPÍTULO 7. Identificación de situaciones que afectan la convivencia escolar
CAPÍTULO 8. Ruta de atención integral para la convivencia escolar
CAPÍTULO 9. Protocolos en restitución de derechos
CAPÍTULO 10. Procedimiento para revisar, actualizar y modificar el Manual de Convivencia:
CAPÍTULO 11. Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 12. Anexos
Conoce nuestro Manual de Convivenia aqui...
Saber Hacer...
ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE CONVIVENCIA
Desarrolla estas actividades que buscan proporcionar herramientas para tratar la educación socioemocional y en valores
Evalúate...
¿Ya te los sabes? ¡Muy bien... Vamos a comprobarlo!
Clic los enlaces que propuestos.
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Contenido facilitador de aprendizaje 2. Comprender la importancia de la división de poderes en una democracia y la forma como funciona en Colombia. Comprender la importancia de los límites geográficos y el establecimiento de las fronteras en la organización de los territorios. Diferenciar productos
Saber Conocer...
Formas de representar el paisaje
Los mapas y su utilidad.
Un mapa es una representación sobre un plano y a escala de una parte o la totalidad de la superficie terrestre donde se destacan algunos elementos y se eliminan otros en función de la escala y del uso a que está destinado.
La cartografía pone especial interés en que se resalten con más fuerza los detalles de mayor interés para el que los vaya a utilizar. De ahí que existan gran variedad de mapas.
Los tipos de mapas más comunes son los siguientes:
Mapas políticos: en ellos se muestran, con diferentes colores, los países, provincias, capitales y ciudades.
Mapas físicos: en estos tipos de mapa se indican, con distintos colores que identifican diferentes alturas, las llanuras, mesetas y montañas que constituyen el relieve de la región.
Para interpretar correctamente los mapas se deben conocer los símbolos que se utilizan para representar una región.
Colombia su relieve y conformación territorial
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El relieve
El conjunto del relieve integra el conjunto de las formas que se hallan en la superficie terrestre, como montañas, valles, llanuras, mesetas, golfos, bahías y penínsulas. Su formación es un proceso que ha durado millones de años.
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Colombia es un país privilegiado por su riqueza hídrica (océanos, lagunas, manantiales, ríos, ciénagas, quebradas, cataratas, humedales). Es el único país de Suramérica con costas en ambos océanos, lo cual genera grandes riquezas marinas; en ambas costas se desarrollan actividades portuaria y pesquera.
Relieve colombiano
El relieve de Colombia se puede dividir en tres zonas: el sistema montañoso, el relieve periférico y las tierras planas y llanuras. El relieve colombiano está formado por:
* hace parte de la cordillera de los Andes, la cual entra por el sur del país sobre el Nudo de Los Pastos, y allí se divide en tres cordilleras:
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Cordillera occidental: inicia en el nudo de los Pastos, se extiende a lo largo de la costa del Pacífico, hasta el nudo de Paramillo, lugar donde se divide en las serranías de Abibe, San Jerónimo y Ayapel.
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Cordillera central: Se extiende desde el Nudo de los Pastos hasta la llanura del Caribe, rodeada por los valles de los ríos Cauca y Magdalena.
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Cordillera oriental: inicia en el Macizo Colombiano y se divide en el Nudo de Santurbán y las serranías de los Motilones y del Perijá.
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* Valles interandinos: son zonas de baja altitud acompañadas de ríos, como el Valle del Río Magdalena, el Valle del Río Cauca y el Valle del Río Atrato
* Llanuras bajas: entre estas tenemos La llanura de la Orinoquía, La llanura de la Amazonía, La llanura del Pacífico y La Llanura del Caribe.
* Sistemas periféricos: son núcleos montañosos independientes como la Serranía del Baudó, la Serranía del Darién, los Montes de María, la Sierra Nevada de Santa Marta, la Serranía de la Macarena, la Serranía de la Macuirá y la Serranía del Perijá
Estructura del poder público del estado.
El poder público es la facultad que el pueblo les otorga a los gobernantes para que ejecuten las acciones necesarias para alcanzar los fines del Estado. La Constitución Política establece que los órganos que deben ejecutar esas acciones son: la Rama Legislativa, la Rama Ejecutiva y la Rama Judicial.
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LA RAMA LEGISLATIVA
Es la encargada de elaborar y reformar las leyes que debemos cumplir los colombianos para vivir en armonía. Está conformada por el Congreso nacional, las Asambleas departamentales y los Concejos municipales. Los miembros de la rama legislativa, generalmente, pertenecen a un partido político y son elegidos por voto popular de la ciudadanía en un ejercicio democrático llamado elecciones legislativas.
El Congreso
Es la institución que se encarga de hacer las leyes que rigen en toda la nación y de reformar la Constitución. De la misma manera, tiene funciones políticas que le permiten supervisar al gobierno y la administración. Está compuesto por el Senado y la Cámara de Representantes
El Senado
Está integrado por 102 senadores, dos de los cuales son elegidos por las comunidades indígenas. Además de su labor legislativa, el Senado tiene las siguientes atribuciones:
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Admitir la renuncia del presidente y del viceprecidente
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Permitir o prohibir el paso de tropas extranjeras por el territorio.
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Elegir los magistrados de la Corte Constitucional.
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Elegir al Procurador General de la nación.
La Cámara de Representantes
Está compuesta por 166 representantes elegidos por los habitantes de cada departamento. Entre ellos, hay dos representantes de las comunidades afrocolombianas, un representante de los colombianos que viven en el exterior y un representante de los indígenas. Algunas de sus atribuciones son:
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Elegir al Defensor del Pueblo.
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Acusar ante el Senado a los altos funcionarios del Estado.
La Asamblea departamental
Su principal función es emitir las ordenanzas, es decir, las normas y las leyes que rigen en cada departamento. Sus miembros se llaman diputados y son elegidos por voto popular para un período de cuatro años.
El Concejo municipal
Está conformado por los concejales, quienes se reúnen para publicar las leyes municipales o acuerdos, y aprobar o rechazar los proyectos de desarrollo que proponen los alcaldes. Existe un Concejo en cada uno de los 1.123 municipios en que se divide el territorio de nuestro país.
LA RAMA EJECUTIVA
Esta rama está encargada de realizar obras para el beneficio común. Está conformada por el presidente, el vicepresidente, los ministros, los gobernadores, los alcaldes y los departamentos administrativos, como el Departamento Administrativo Nacional de Estadística, DAÑE.
Entre las principales funciones de la rama ejecutiva están:
v Presentar los proyectos del Plan de desarrollo, en los cuales se plantean los problemas de la comunidad y sus posibles soluciones.
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Reglamentar, ejecutar y hacer cumplir las leyes. I Recaudar los impuestos.
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Planificar el debido uso de los dineros públicos.
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Mantener el orden público. Para ello, cuentan con la colaboración de las Fuerzas Armadas y de la Policía nacional.
LA RAMA JUDICIAL
Es la rama encargada de administrar la justicia en todo el territorio nacional. Está compuesta por:
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Organización del territorio nacional: Municipios, Departamentos, Distritos y territorios indígenas
Descubriendo Nuestros Espacios
Colombia
Bienvenidos a
esta nueva
aventura...
Conformación del territorio colombiano
El territorio colombiano se encuentra conformado por el espacio continental (incluye islas continenteales y las islas oceánicas), el espacio marítimo, el espacio aéreo, la órbita geoestacionaria y el espectro electromagnético.
La superficie de este espacio es de aproximadamente 1 141748 km2.
Colombia no siempre ha tenido la misma extensión territorial, debido a conflictos y tratados ha ido cediendo parte de su territorio, lo que quiere decir que un pais como el nuestro puede ampliar o reducir su territorio.
Ejemplo: Panamá hoy es un país pero antes de 1903 hacía parte integrante de colombia como un departamento.
Observa y compara los mapas
Visita la presentación flash interactiva elaborada por el Instituto Agustín Codazzi y recuerda los simbolos y emblemas patrios.
Colombia es un paraíso de diversidad, posee un magnifica posición estratética al norte de surámerica, dos mares y cada una de sus regiones contiene variados paisajes, recursos valiosos como los minerales, el agua, la biodiversidad, culturas y tradiciones. Toda esta riqueza es de gran interés no sólo para los colombianos si no tambíen para el resto del mundo. Su utilización debe ser racional y permitir que las futuras generaciones puedan disfrutar de ellas. A continuación veras una pequeña muestra.
Este es mi país
A continuación encontrarás información sobre nuestro querido país Colombia y sus correspondientes audios con la explicación de la profe. Luego realiza la actividad que se encuentra al finalizar esta sección.
Ubicación de
Colombia
Todo país tiene una ubicación cartográfica sobre la superficie de la Tierra, que puede ser localizada mediante la red de coordenadas geográficas las cuales delimitan el área en donde puede ejercer la soberanía nacional.
Así es mi país
La organización político administrativo tiene como base la triada nación, departamento, municipio.
Como país diverso apreciamos distintas formas de paisaje y climas. Gracias a ello se distinguen 6 regiones naturales, que presentan características diferentes de relieve, clima, flora y fauna. Explora los siguientes vínculos.
Nuestras
Riquezas
Colombia es uno de lo países más biodiversos del planeta. Posee el mayor número de aves y anfibios del mundo, es el segundo más diverso en especies vegetales,el tercero en reptiles y el quinto en mamíferos.
Por su ubicación en la zona intertropical, nuestro país tiene una gran diversidad geográfica: es atravesado de norte a sur por la coordillera delos Andes que cuenta con bosques andinos, páramos, nevados y volcanes. Así mismo, es rico en cuerpos de agua como grandes ríos y pequeñas quebradas, lagos y lagunas. Limita con dos océanos, el Pacífico y el atlántico, donde se encuentran importantes islas como Gorgona y San Andrés y Providencia, respectivamente. Posee una gran área selvática en la Amazonía y la región Pacífica, y grandes extensiones de sabanas en los Llanos Orientales.
El folclor y la tradición colombiana, como en la mayoría de los aspectos de este país, son muy diversas. La cultura de cada región es muy diferente, pintadas así por su historia y su desarrollo.
A nivel de música y baile hay una gran gama de sonidos, todos muy alegres y con trajes coloridos, marcados según la región de donde provienen.
Nuestra
Historia
La historia de Colombia hace referencia a los acontecimientos de la República de Colombia, un país que tiene huellas del camino que ha recorrido, en sus tradiciones, cultura, mitos, gastronomía y en la diversidad racial de sus habitantes.
Riesgos asociados al uso productos tecnológicos.
Producto tecnológico: son todos aquellos que responden a las necesidades de las personas y se obtienen a partir de las diferentes tecnologías después de un proceso de fabricación. Los productos, por lo general, son creados para su comercialización en el mercado
Riesgos asociados al uso productos tecnológicos: Es la probabilidad de que un objeto, material o proceso peligroso, una sustancia tóxica o peligrosa o bien un fenómeno debido a la interacción de estos, ocasione un número determinado de consecuencias a la salud, la economía, el medio ambiente y el desarrollo integral de un sistema.
La tecnología evoluciona y muchas personas, especialmente los jóvenes, se apegan a algunos aparatos para divertirse y encontrar en ellos juegos, música, amigos y mecanismos de distracción. Sin embargo, su uso prolongado puede acarrear problemas de salud plazo como sobrepeso, déficit de atención, repercute sobre la capacidad de concentración, el rendimiento escolar y sobre la cantidad y calidad del sueño nocturno. Algunos adolescentes que utilizan demasiado las redes sociales presentan síntomas de depresión, de déficit de sueño, aislamiento social (afectados por el ciber-bullying), o están expuestos a contenidos y contactos inapropiados o riesgosos, y comprometen su privacidad y la
con¬fidencialidad de sus datos personales.
¿Qué es el emprendimiento?
Que es el emprendimiento: el término emprendimiento significa «pionero». Se conoce como emprendimiento a la actitud y aptitud que toma un individuo para iniciar un nuevo proyecto a través de ideas y oportunidades. El emprendimiento es un término muy utilizado en el ámbito empresarial, en virtud de su relacionamiento con la creación de empresas, nuevos productos o innovación de los mismos.
El emprendimiento es el proceso de diseñar, lanzar y administrar un nuevo negocio, que generalmente comienza como una pequeña empresa.
Emprendimiento empresarial: es la iniciativa o aptitud de un individuo para desarrollar un proyecto de negocio, u otra idea que genere ingresos que le permite cubrir principalmente sus gastos básicos, y el de su familia.
Emprendimiento cultural: puede ser visto como el generador de empresas u organizaciones culturales con el objetivo de que no se pierda el significado, ni el valor simbólico de los productos y costumbres pertenecientes de un país.
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Un emprendedor: Características y cualidades
Un emprendedor es una persona que ve, promueve y aprovecha las nuevas oportunidades en los negocios, arriesgando para poner en práctica sus sueños, planes e ideas
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Desarrolla tus Competencias
Profundiza saberes
Saber Hacer...
Aprendiendo con mapas interactivos
Evalúate...
¿Ya te los sabes? ¡Muy bien... Vamos a comprobarlo!
Socializando tus aprendizajes
Para la socialización se hace necesario que trabajes colaborativamente con tu grupo de investigación; todo el conocimiento adquirido deberán socializarlo a tráves de obra de teatro, presentación Power Point, video, etc. Así que, manos a la obra...
Elijan una de las regiones naturales de Colombia y luego consulta la
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